أثبتت عقود من البحث العلمي أن الوعي الصوتي (PA) والصوتيات الاصطناعية هما أكثر الطرق فعالية لتعليم الأطفال من جميع الأعمار القراءة.

ومع ذلك، فإن معظم المدارس لا تزال لا تقوم بتدريسها، وتلك التي تقوم بذلك، قد تقوم فقط بتدريس الصوتيات بشكل مجزأ دون منهج دراسي منطقي ومتماسك. وعلاوة على ذلك، نادرا ما يتم تدريس الوعي الصوتي!

لذلك، على الرغم من أن الطفل قد يتعلم جميع الأصوات الصوتية، إلا أن الطفل لا يزال غير قادر على القراءة، لأنه لم يتعلم بعد كيفية التعامل مع الأصوات.

والأسوأ من ذلك أن العديد من المدارس لا تزال تفضل تدريس “الكلمات المرئية” والاستراتيجيات غير الفعالة للتخمين وتخطي الكلمات غير المعروفة…

…وهذا هو بالضبط السبب الذي يجعل الكثير من الأطفال يعانون من القراءة!

ثلث طلاب الصف الرابع لا يستطيعون حتى القراءة في المستوى الأساسي…

أعلم مدى الضغط والعبء الذي يعيشه الآباء عندما يواجه طفلهم صعوبة في القراءة. أرى العار واللوم الذاتي في القراء المكافحين الذين أساعدهم.

لا يجب أن يكون الأمر على هذا النحو! أطفالنا لا يستطيعون القراءة لأنهم يتعلمون بطرق خاطئة.